Gráfico Biblioteca 2.0
Publicado el 14/04/2007 por Dídac Margaix | Etiquetas: Biblioteca 2.0 |
Como ya se ha publicado el artículo en EPI ya puedo dejar en el blog este gráfico sobre la biblioteca 2.0. La idea me surgió viendo otro parecido. Mi compañera Raquel, diseñadora gráfica a la que le estoy agradecido, le dió los colores y este aspecto tan profesional gracias a su dominio del FreeHand.
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Es un buen esquema, con el nivel justo de detalle para captar enseguida el concepto y su alcance. Sin embargo, contiene anglicismos innecesarios (mashups, por aplicaciones híbridas o remezclas; rating, por votaciones) y una imprecisión (RSS, en lugar de redifusión de contenidos, que abarca más lenguajes). A la biblioteca colaborativa no sólo se le ha otorgado el inexpresivo y también impreciso nombre de biblioteca 2.0, sino que se la está rodeando de una terminología muy poco cuidada. Lo de la confianza radical también suena a calco del inglés: la confianza puede ser plena o total, pero… ¿Radical? ¿Quién confía “radicalmente” en otra persona? El hecho no tendría mayor relevancia si no fuese porque justamente los profesionales de la información deberíamos cuidar especialmente la forma de llamar a las cosas.
Muy buenas puntualizaciones. Lo de “aprovechamiento de la inteligencia colectiva” sigue sin sonarme bien del todo.
Y rating… nunca se si seria correcto “votaciones” o “puntuaciones”.
[...] Didac, resume y condensa en su artículo toda esa información que se encuentra dispersa en la blogosfera en forma de post, y hace un buen trabajo de análisis y abstracción en el diseño de su particular diagrama del concepto de Biblioteca 2.0. [...]
Gracias, Dídac. Tu propuesta de “puntuaciones” es más acertada que la mía de “votaciones”; al fin y al cabo, esos sitemas de valoración permiten otorgar una puntuación cuantitativa (y no una votación cualitativa). En lo del “aprovechamiento de la inteligencia colectiva” no había caído. En cualquier caso, tengo en deuda decirte que, más allá de estas cuestiones formales, tu artículo de EPI me pareció una contribución excelente (además de necesaria).
Utilicé tu diagrama de manera didáctica como una estrategia de ilustración funcional. Me gustó el colorido y la presentación que le diste. El comentario de Jorge(1) también lo utilicé después de las aportaciones de mis alumnos, a fin de conocer lo que dicen los expertos. Un saludo.
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