Biblioteca 2.0 y Bibliotecas universitarias
Publicado el 30/11/2006 por Dídac Margaix | Etiquetas: Biblioteca 2.0, Bibliotecas Universitarias, Lecturas recomendadas |
El otro día apareció una novedad interesante. Michael Habib ha terminado su Master’s Paper, un trabajo sobre el concepto de Biblioteca 2.0 aplicado a las bibliotecas universitarias que lleva por título Toward Academic Library 2.0: Development and Application of a Library 2.0 Methodology.
En él, Habib hace un repaso del concepto de Web 2.0, Library 2.0 y de sus implaciones para las bibliotecas universitarias. Es bastante interesante y he de destacar:
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Sus modelos conceptuales de la biblioteca universitaria 2.0
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La matriz de cuestiones para plantear servicios 2.0 (p. 28)
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Su nueva propuesta de definición de Biblioteca 2.0
Michael Habib define ahora la Biblioteca 2.0 como (permitidme la traducción)
Library 2.0 describes a subset of library services designed to meet user needs caused by the direct and peripheral effects of Web 2.0.
Biblioteca 2.0 describe un conjunto de servicios bibliotecarios diseñados para cubrir las necesiadades de los usuarios causadas directa o indirectamente por los efectos de la Web 2.0
En esta definición incluye:
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Todas las aplicaciones de las metodologías y técnologías Web 2.0 en las bibliotecas
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Deja la puerta abierta a posibles servicios no basados en esas metodologías y técnicas
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Lleva implícito (aunque echo de menos su mención expresa) el hacer frente a las expectativas de los usuarios derivadas del uso de la Web 2.0
Por otra parte excluye:
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Los servicios que cubren necesidades de la Web 1.0
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Otros avances tecnológicos distintos a la Web 2.0
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Otros avances profesionales no derivados de las tecnologías
Este tercer punto es muy interesante, porque autores como Casey y Stephens, los más importantes en todo lo referente a Biblioteca 2.0, introducen muchos conceptos que para nosotros estarían dentro de la calidad (centrarse en el usuario, mejora constante) o del avance de la profesión (la biblioteca sin barreras,…). Aspectos todos ellos importantes, pero que no son consecuencia de la Web 2.0, son de una mejora en la profesión.
Me llama la atención los numerosos puntos de coincidencia que tengo con un estudiante de una universidad americana. ¿Es por qué los dos nos centramos en las bibliotecas universitarias y no en las públicas como la mayoría de los que estudian la 2.0? ¿Tenemos en mismo bagaje tecnológico? ¿O es que accedemos a las mismas bases de datos, las mismas revistas electrónicas, los mismos blogs…? ¿No tenemos brecha digital con los USA?
Ayss, tantas preguntas y tan pocas respuestas!
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